中班科学领域：

奇妙的影子

活动背景分析：

    好奇心是人的天性，求知欲是人的本能，人生活在大自然中，总是力图了解和认识本身所处的外部世界。而幼小的孩子们个个好奇、好问、好探索，对事物有着强烈的探索欲望。本次教学活动是在幼儿小班的时候就对“影子”有初步认识、了解的基础上进行的，而且他们已经积累了一些丰富的生活经验，对影子有了一定的感性认识。此外他们有了 一定的语言表达能力及思维能力，能把自己的发现与同伴、教师交流。让幼儿进一步来探索影子的神奇变化，对发展幼儿的观察力、探讨探索能力、合作交流能力等有着重要的意义。

活动目标：

1、激发幼儿的探知兴趣，提高幼儿探索的兴趣和能力。

2、引导幼儿通过积极自主探索，感知 “影子”的神奇变化，使幼儿积累更多关于“影子”的科学知识。

3、鼓励幼儿互相交流分享自己的发现。

4、使幼儿懂得与同伴分享游戏的快乐体验，体验“影子”游戏带来的乐趣。

教学重点：

    教师如何引导幼儿去自主探索，使幼儿通过实践自己发现问题、并相互讨论，从而解决问题。

教学准备：

物质准备：晴朗的天气、大操场、粉笔若干。

知识准备：对影子有初步的了解、认识

教学过程：

一、激发幼儿的活动兴趣。

 1、教师：“小朋友，在晴朗的天气我们站在阳光下，地上会有‘影子’，那么你的影子是怎样的呢？和其他小朋友的有什么不一样？为什么？……”

2、幼儿自由表达对“影子”的认识，并通过肢体动作呈现出不一样的影子来。

3、教师表扬孩子，稍作小结。

二、引导幼儿自主探讨。

1、带幼儿到阳光下，交代探索的要求、方法等。

2、引导幼儿积极主动去探讨“影子”，要求幼儿利用粉笔画自己的影子或同伴互相轮流画对方的影子，鼓励幼儿可以合作探讨。

三、交流分享发现，

1、组织幼儿讨论自己的发现及活动中发现的问题。

2、提供机会让幼儿再次探索，并努力解决问题。

3、教师小结。

四、体验游戏活动的快乐。

游戏：踩影子

1、交代游戏规则、讲解游戏玩法：自主挑选合作伙伴，互相在阳光下追逐踩影子，踩到为赢，注意游戏时的安全。

2、幼儿自由合作游戏，教师巡回指导。

3、师生共享游戏乐趣。

延伸活动：

    要求幼儿在日常生活中观察一些有特别效果的影子，并做好记录（画出来或用相机拍下来），和老师、同伴一起分享。

活动反思：

    本课自主探索和交流分享环节是本次活动的重点、难点所在，是活动的主要环节，《纲要》中提出“教师应为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，为幼儿提供自由选择和创造的机会与条件。”我正是遵循了这一要求。为了让孩子们更容易进入学习，我首先是创设了一个轻松、愉快、宽松、自由的活动环境，让孩子可以畅所欲言，自由讨论，这是非常重要的。

    接下来在引导幼儿自由自主去探索“影子”的更多奥秘这个环节，我通过适时提问幼儿：“影子会变吗？它为什么会变？又是怎样变的？你的影子与别人的一样吗？为什么？……”这些问题，让幼儿带着目的、带着疑惑去探讨，让幼儿自己动手动脑，通过亲自尝试、亲自探索来解决问题，同时在解决问题的时候又学会自己去发现新的问题，再次去实际操作、自主探讨，做到在解决众多问题的过程中掌握相关科学知识，提高观察力、探讨力、思考与解决问题的能力等。

    当然，教师在探索活动中与探索活动后组织幼儿交流讨论，并有针对性的对活动进行小结是非常重要的，它也是一种良好的学习方式，而且幼儿的合作、讨论、分享能力也会由此提高，同时也体现了合作探究式的生生互动、师幼互动形式。在这里，我所处的位子仍是活动的合作者、参与者、引导支持者。

    我们觉得在本次活动中为孩子创造的游戏氛围是非常愉悦、轻松的，真正做到了让幼儿在趣味性游戏中学习，让孩子在玩中学，学中玩。